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第一是不知道答什么，也就是看见了考卷上的问题之后，不知问的是什么，不知道给分点，只能瞎写句子训练营，得多少分只能听天由命！
第二个问题是不知道具体怎么答题，比如一道题问我本文表达了作者什么情感，我知道要写情感上去，可是，究竟怎么写情感？文章读不懂，或者即使读懂了，也不知道怎么去总结出答案。
针对第一个问题
不知道怎么答题的同学
你要知道一篇文章都考什么。我们之前说过，记叙文的解题角度跟古诗词接近。
读一篇文章就如同认识一个人，认识一个人，我们从人的外貌入手，通过他的外在表现分析出这个人的内在精神品质；读一篇文章也是这个过程，从外貌入手——文章的外貌看词和手法。词相当于人的五官，手法相当于人的修饰化妆，由词和手法切入，分析出文章交代的内容和情感，这就是一篇记叙文的答题角度。
另外，认识一个人的时候，除了这个人的外貌和内在品质，还要知道一样，就是这个人的社会地位。如果你是个学生，那么我要认识你就需要知道你是哪个学校的，成绩大概怎样！
如果是个成年人，我要知道你是做什么工作的句子训练营，社会地位怎样——不是我势利眼，而是这也是认识一个人必须要知道的。
也就是说，认识一个人的前两步，第一步看外貌，第二步了解内在品质，都是从这个人本身去看，而第三步，看社会地位，就是把这个人放回到他所处的大环境中去，而不是只看这个人本身了。
那么我们解读文章同样是如此，当考试中我们分析一个划线句子的时候：
首先看这个句子的语言——作者用了哪些词和手法；
最后一步，也要把句子放回到它的文章中，看它在文中所处的位置，也就是跟上下文之间的关系，我们给这一步起个名字，就是结构上的作用。
前面我们已经说过一个句子的构成，它可以分成三个部分，首先是句子的“外貌”——也就是它的语言，包含有词和手法；其次是句子交代出的内容和表达的情感；最后一部分就是结构上，跟上下文的关系。
考卷上你要是把这三个部分都写清楚了，就能得满分。可是具体怎么操作呢？
第1步
中高考的记叙文不会直接把情感摆在你眼前，一上来就说祖国我爱你、黄河我爱你这样的文章，是小学读的。高考的阅读需要你自己去体会情感。记叙文要抒情，怎么抒情？首先，抒情必须有人物。有了感情才能有情感。就是说你要看清楚是谁的情感。
第2步
情感是怎么产生的
我的情感不能对天发射，不是说有了我这个人就有了情感了，需要有个抒情对象，比如说我喜欢——喜欢什么？讨厌——讨厌什么？都需要有一个抒情对象，就是我喜欢或者讨厌的那个东西。
第3步
找到描写对象的特征
比如我面前摆着一只烤鸭，那么我对它的情感是喜欢的，我很喜欢它——这情感是怎么产生的呢？很简单，因为烤鸭好吃。
如果这只烤鸭是三天前烤的，现在都臭了，跟臭豆腐一个味儿，我是不可能喜欢它的。换句话说，我喜欢这只烤鸭不是因为它的名字，而是因为它的特征——好吃。一旦特征发生改变，我的情感自然改变。读一篇记叙文，体会人物情感，你就需要和文中的人物一起把这个抒情对象的特征找到。
第4步
要想找到抒情对象的特征
比如这句话：
如果您想让孩子从
如果您想让孩子
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