第八章儿童散文第一节儿童散文的含义与分类一、儿童散文的含义(一)散文的含义1、广义古——与诗词曲赋等韵文相对应的文体今——与小说，诗歌，戏剧等并列的一种文学体裁，包括狭义的散文，报告文学，传记文学，回忆录，游记，随感，杂文等。2、狭义是指一种比较具体的文学样式，它以记叙，抒情为主，题材广泛，形式短 灵活，语言自由的文学体裁。(二)儿童散文的含义儿童散文是为少年儿童所喜爱和接受的狭义散文，包括记人，叙事，写景，状物，抒情，议论等篇幅短小，文情并茂的一类文章。二、儿童散文的分类(一)按内容表达儿童叙事散文，儿童抒情散文，儿童议论散文(二)按表现格式随笔，小品，杂文，札记(三)按体式日记体，书信体，传记体，游记体第二节 儿童散文的艺术特征一，抒发儿童认同，能够引起儿童情感共鸣的情感(一)儿童散文的灵魂是真情(二)儿童散文的情感抒发是与写景，状物，叙事，议论交错穿插的。《红菇们的旅行》在记叙中抒情《蝴蝶》在写景中抒情《给女儿的知心话》直接抒情《老师窗内的灯光》在叙事中抒情二、追求富裕儿童情感的诗意美(一)儿童散文同样追求诗的意境(二)童心童趣是儿童散文诗意美的灵魂和核心《金色花》 《小松鼠，告诉我》 《蝴蝶》 《红菇们的旅行》三、但有故事性的叙述方式《老师窗内的灯光》四、易于儿童接受的理趣(一)儿童散文一方面重情趣，一方面也总是带有易于儿童接受的理趣。(二)儿童散文的理趣表现为知识性，哲理性和思想性。五、具有示范作用的语言表达。