1.作文
金牌是闪亮的，但金牌背后是坚持，是毅力，是对自我的挑战。没有天生的跳水天才，也没有等来的成功。全红婵在日复一日的训练和比赛中，斗严寒、战酷暑，让汗水与挫折磨砺自己的跳水技术。虽然成长路上也会有焦虑和苦恼，但她学会了与“不完美”的自己握手言和，逐步走过了瓶颈期，时隔500多天，又一次捧得了冠军。悦纳自己是一种训练方式，更是一种人生智慧。只有战胜“不完美”的自己，才会赢来最后的自己。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭（包括卷中的材料）。③书写工整，不少于600字。
优秀例文：
战胜不完美
如果有人问你：“你是否想做更完美的自己，做令自己满意的自己？”你一定会迫不及待的回答：“当然想！”但一会儿你就会沮丧，因为你认为你做不到，其实很简单，只要能够战胜自己。
贝多芬不向命运屈服，发誓要扼住命运的咽喉，战胜了种种生活上的困难，战胜了自己，创造了辉煌的乐章；钱学森不顾外界阻挠，战胜自己，终于回到了自己的祖国；东晋着名书法家王羲之，战胜了自己的懒惰，坚持不懈地练字，完成了流芳百世的《兰亭序》。
这时，你也许会说，他们都是名人的原因。其实他们也是从小人物走上来的，他们一次次的战胜自己，创造辉煌，所以说战胜自己不论大小。你第一次独自走夜路是战胜自己，第一次站在讲台上讲话是战胜自己，第一次玩蹦极是战胜自己……
人无完人，金无足赤。每个人都有自己的缺点，或骄傲，或自卑，或怯懦，或自负，这些都是我们在成长的道路上需要战胜的。
战胜自己需要下定决心，选定想要改变的内容，制定一个恰当的目标，这是目标就会成为你战胜自己的翅膀，向着目标前进，每天进步一点点，当自己有一点点进步时，给自己一点奖励，这是给勇敢者的奖励。当你这一切都做好时，离目标也就越来越近了，这是你也许会因为前面越来越大的困难而放弃，这就需要毅力，富勒说过“要摘取果子的人必须爬上树”。用决心做引子，用目标做方向，用奖励做动力，用毅力使自己坚持下去。
毅力更需要勇气，要有勇气去面对现实，并敢于迈出第一步，让一切瞬间去加温，成为战胜自己的推力。
（1）审题立意。“完美”是完备美好，没有缺点的意思，“不完美”就是有不足和缺点。根据材料“没天生的神射手，也没有等来的成功”可知，每个人都会有缺点和不足，面对缺点和不足应该像全红婵一样“在日复一日的训练和比赛中，斗严寒、战酷暑，让汗水与挫折磨砺自己的射击技术”，这样才能“战胜‘不完美’的自己，才会赢来最后的自己”，因此，“战胜”的意思就是通过自身的努力弥补自己的不足，改正自己的缺点。“战胜”的背后，是“日复一日的训练”的付出，是坚持和毅力的考验，是与“不完美”的自己握手言和的心态，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的精神。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。如写成记叙文，应根据自己对题目的理解和对自己的反思，找到自身的不足和缺点，写出战胜自身不足的故事，如上课爱开小差、作业不认真等。“战胜”的过程是重点，要详细描述，写出一波三折；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“战胜”的经历对自己的影响和作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如战胜不完美，能成就精彩人生，然后按照什么是战胜不完美、为什么战胜不完美、怎么战胜不完美的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
2．写作。
减轻负担，增益才干；
减少对抗，增强合作；
减低碳排放，增多碧云天；
……
这段文字引发了你怎样的联想和思考？请以“减，是为了增”为题，自选角度，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字。不得出现真实的校名、人名等相关信息。
优秀例文：
减，是为了增
如果是生活是一棵树，树的季节更替，新叶萌芽，枯叶褪去，才成就了树的繁茂，生活也是如此；如果说生活是一片汪洋，海洋的潮起潮落才成就了它的生生不息，生活也是如此。有加有减，有进有退。减，是为了增，这才是生活。
减，是为了增。增加的是努力，减的是荣誉。努力沉淀自我后才能站在更高的山顶，站在山顶后要及时清零成就。莫言在获得诺贝尔文学奖后接受采访时说道：“我不会被喜悦冲昏了头脑，而会在文学路上继续前行。”如果不是努力沉淀，他根本不会获得诺贝尔文学奖，如果不是及时减去荣誉与盛名，他又怎会立于文学之巅？可见，加减是他成功的不二秘诀。
减，是为了增。增加的是陪伴，减的是奔波。我们的生活似乎被琐碎之事填满，而没有时间去陪伴自己爱的人。《有美一朵，向晚生香》中，丁香梅写下了自己的故事。她总是为自己的生活而劳累，为琐事而奔波，却在偶尔一次回到母亲身边时发现，母亲早已苍老得连青菜都切不好。她痛心中夹杂着悔恨，“要是多回去看看有多好，我其实没有那么忙啊。”在来得及的时候，减去一分对繁华生活的追求，多去陪陪亲人吧。加减，让自己不留遗憾。
减，是为了增。增加的是情趣，减的是名利。陶渊明舍弃了功名利禄，隐居田园，才成就了“采菊东篱下，悠然见南山”的佳话；张岱不与世俗同流合污，孤芳自赏，才留下了《湖心亨看雪》《西湖七月半》等名篇；孔子曰:“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中也。不义而富且贵，于我如浮云。”可见，功名利禄乃为身外之物。我们是否应该减去对功名利禄的追求，去好好生活，体会生活，享受生活？加减，让自己真正为自己而活。
天平上的砝码有加有减才能平衡，树叶上的树叶有生有落才能繁茂，海洋里海浪潮起潮落才有活动。只有学会加减，我们才会蜕变，才会成长，才会闪闪发光。所以，减，是为了增。我们要会做人生的加减法，去成为更好的自己。
【解析】本题考查命题作文。
一、审题。由提示语和标题可知，文章要以“增减”来构思。“增减”是一个充满思辨性的作文题目。审题突破的关键是对“增减”含义的理解和把握。“增”是增加，即拥有、得到、占有、获得；“减”是减少，即失去、带走、放弃、送走。增什么？减什么？减的目的，是为了增。要全面看待“增”与“减”，增减要适度。生活中的增减各有其独特的内涵，立意时务必说清人生中“增”和“减”的关系，并且对此应有明确的态度、立场，然后围绕它去选材、构思。
二、立意：生命需要加法来为我们增添喜悦、添加幸福；生活需要减法来为我们削减负担、消除寂寞；适度的减是为了更好的加……除了材料中的提示，还可立意为：人生要加进欢乐，减去痛苦；加进充实，减去空虚；加进真诚，减去虚伪；加进宽容，减去妒忌；加进坚强，减去懦弱；加进审慎，减去冲动；加进理智，减去愚昧等。
三、文体。可以写人记事，记叙自己生活中减少铺张浪费，增加简单幸福生活的做法，或写自己减少自卑、锻炼自己增加自信的故事。也可以议论说理，如以“适度的减是为了更好的加”为中心论点，列举事实，引用名言，对这一观点进行有力地论证。
3．写作。
在冬奥会的志愿者岗位上，一张张青春的面庞格外引人注目。每一个冬奥会志愿者都如同一簇“微火”，无论走到哪里，都洋溢着热情的气息，绽放着温暖的光芒。他们热情好客、任劳任怨、无私奉献……不仅让国人为之赞叹，更令外国友人为之动容。“微火”成炬、温暖盛会。我们要向志愿者们看齐，让青春之风采激扬，让青春之担当绽放！
根据你对以上材料的理解与感悟，请以“因为有我”为题目，写一篇600字以上的作文。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不套做，不抄袭，要写出真情实感；③不出现真实的人名、校名、地名。
优秀例文：
因为有我
远处的街市褪去了白日的浮华，一轮圆月缓缓升上高空。我走进书房时，母亲便也跟了进来，静静地坐在我身旁，翻看着手中的书籍。时间一分一秒地过去。我忘乎所以地写着作业，突然感觉有一道温暖的目光凝视着我，转过头，发现母亲正面带笑意地看着全神贯注写作业的我。当我们目光相遇时，她的眼里竟忽然闪过一丝慌乱，尴尬地对我笑了笑，又“埋头苦读”起来。看着母亲那有些幼稚好笑的举止，我有些感动。每当看到我努力的样子，她的脸上总会浮现这种欣慰的神情。
“叮铃铃”一阵清脆短促的下课铃声在校园中回响，而我们班教室里却是一片死寂，气氛颇为压抑。半晌过后，一片片此起彼伏的哀嚎响了起来。忽然，我的耳畔想起了细微的抽泣声，我扭过头，发现是平日里开朗活泼的小林正在偷偷抹着眼泪。红红的眼睛里泪水止不住地往外涌，那样子颇为凄惨。我忍不住轻声安慰道：“小林，别哭了，一切都会好起来的，这次考试我也没有考好，我们一起努力吧！”小林突然抬起头，愣愣地看着我，随即紧紧抓住我的手，声音嘶哑地说道：“谢谢。”
因为有我，小林在受挫时感受到了温暖，在艰辛的学习路途中不再孤单。
烈日炎炎下，我飞速地奔跑。迎面袭来的热风，吹得我脸颊生疼，张着嘴，大口大口呼吸着炽热的空气，强忍着嗓子里的疼痛。身后“咚咚”的跑步声似乎越来越响，望着那近在咫尺的终点，我心一横，咬紧牙关，拼命地往前冲去。当我冲过终点时，震耳欲聋的欢呼声响起来，看着同学们欣喜若狂的样子，听着他们大声地叫着我的名字，一种强烈的自豪感在我心中油然而生，我们班又拿下了一个第一。
世间人有千千万万，可唯有一个我。因为有我的存在，也许它就多出了一份希望，多出了一份温暖，多出了一份喜悦。生活也因此更为绚丽多彩。
有我，真好！
【解析】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。结合材料“我们要向志愿者们看齐，让青春之风采激扬，让青春之担当绽放！”，可见要写自我之事迹、自我之感受。题目“因为有我”，很明显，这是一个有着因果关系的题目，“我”是因，而“我”会带来什么结果，给他人带来什么意义是本文写作的重点。
第二，选材构思。在不同的情境下，“我”可以有不同的意义，可以根据材料提示的，我热情好客、任劳任怨、无私奉献……也可以写我会让亲情多一丝温暖，我会让友情多一份关爱。所以，可以先设定一个情境，是在家庭中，还是在学校中、班级中，又或者是在社会中等等，然后具体叙述“我”在这其中起到了什么作用，因为有我，带来了什么样的意义。这就是本文的写作思路。如选的是家庭，那么就可以叙述“我”在这个家庭中做出的贡献，比如给家里人带来了许多快乐，比如帮爸爸妈妈分担了一些压力，给爷爷奶奶、外公外婆带来了宽慰等等。如选的是学校或班级，可以具体叙述“我”在某次比赛中为学校或班级取得了什么荣誉，或者“我”在这次比赛中起到了什么关键性的作用，或者写“我”让某个同学得到了温暖等等。本文适合写成记叙文，可以具体叙述“我”在某个情境中带来的意义，也可以叙述“我”在多个情境中带来的不同意义。
4．从下面两个任务中任选一项，写一篇文章。
夏日将近，天气渐热。一些怕热的同学一进教室就打开电风扇，享受凉风；一些担心受凉的同学则叫苦不迭。班会课上，大家围绕“教室是否开电风扇”展开了激烈的争论。
A.你会支持哪一方？你又将如何劝说对方？请写一篇不少于600字的发言稿，题目自拟。
A优秀例文：
关爱他人
如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。
人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关心他人，就是要求人们善于理解他人的处境，他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关心帮助别人。
现实生活中常常会给人带来喜悦或烦恼，带幸福或悲伤，带来顺利或困难，带来成功或失败，无论处于何种境地，人都需要别人给予相应的理解和关心。
你的父母应该是很关心你的。也许天天向你嘘寒问暖；你生病了，主动侍候；你有困难，主动帮助你；丢三落四时，父母是保姆；提笔忘字时，父母是老师；尽情高兴时，父母是小伙伴；心情烦燥时，父母是心理医生。他们的关心就在一点一滴中，你发现了吗？
那你关心你的父母了吗？你记得他们的生日吗？你在他们劳累时沏过一杯热茶吗？你为他们洗过脚吗？你有静静倾听他们的心声吗？这些你的父母做到了，你呢？做到了吗？
除了父母，你关心过被儿女抛弃的老人吗？关心过可怜的乞丐吗？你关心过一只受伤的小鸟吗？你关心过……
如果没有，那就从现在开始吧！学会关心，关心父母；关心老人；关心乞丐；关心……，关心一切需要关心的生物。我们需要别人的关心，别人同样需要我们的关心。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。
我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。
是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。
B优秀例文：
班会课后
班会课后同学们都认识到应该互帮互助，成为一个和谐的大家庭。从此同学之间互相关心，亲如兄弟姐妹。
有一次运动会，我们班的一些同学参加接力跑比赛。这些同学中有的跑得很慢，有的跑得很快，我们努力想办法，让每个同学都发挥出最高的水平。我们把跑得快的同学放在最后，把跑得慢的同学穿插在队伍中间，这样他们不用担心比赛会输了，因为跑得快的同学会奋勇直追。
随着比赛的哨声响起，第一个同学像离弦的箭一样飞了出去，冲在最前面，没有参加比赛的同学也大声为同学加油助威。第二名同学已经做好了接棒的准备。观众台上的加油声更加响亮了。当其他班的同学接棒时，“砰”的一声他们的接力棒重重地摔在了地上。我们更有赢的信心了！接力棒来到了我的手上，我紧紧攥着接力棒，心想：我一定要使出全身的力气，跑出好成绩，为我们班争光。我迅速地跑出去，把最后一棒交给我们班的“飞人”。大家焦急地像热锅上的蚂蚁，等待着“飞人”的冲刺。当比赛快要结束的时候，我们班的“飞人”绊倒了，重重摔在了地上，他痛苦地坐着，眼睛里噙着泪水。我们大家立即围了上去，有的赶紧扶起了他，还有的关心地问：“你摔痛了吗? ”可是，他咬咬牙，拿过接力棒，继续跑向终点，所有同学都不住地喊：“加油!加油!”当“飞人”越过终点时，所有人都为他鼓掌。
比赛结果出来了，我们班竟然得了总分第一名！我们大家拥抱在一起唱啊，跳啊，每个人的脸上都洋溢着喜悦……
我们更加明白同学之间相互支持，就能战胜一切困难。我们只有大家互相关心，互相爱护，才能成为和谐的大家庭。
【解析】
A本题考查的是一篇现实性很强的材料作文。
第一，审题立意。考生首先要理解材料，进行准确的立意。材料中从开电风扇的同学角度立意，可以看出本同学的自私自利，不为他人着想的特点。一些担心受凉的同学则叫苦不迭，他们之所以产生矛盾，都是因为自私自利，没有考虑他人的利益。所以要想和谐相处，必须要站在别人的角度替他人着想。故可立意为：（1）为他人着想。（2）人与人要和谐相处。
第二，选材构思。可以选择写出议论文，首先提出观点，人和人应该和谐相处。然后针对本材料发表观点，怕热的同学要考虑其他怕冷同学的利益，不能只顾自己凉爽，而让其他同学跟着受罪。从而扩展到对于集体、社会、国家都应该考虑全面，学会谦让，和大家和谐相处，才有更温暖的大家庭。
B本题考查写作命题作文。
第一，审题立意。《班会课后》表明经过班会课上，大家对于该不该开电扇的问题讨论之后，同学之间改如何相处，班级的风气如何，展开想象写出文章。班会课大家对于该不该开电扇的问题讨论，应该认识到同学之间应该和谐相处，亲如兄弟姐妹。故《班会课后》可立意为（1）同学互帮互助，亲如兄弟姐妹。（2）班级的良好氛围靠大家共同建设。
第二，选材构思。可以选择同学们互帮互助的事例，表达出班级良好的氛围，如一起帮助学习困难的同学，一起进步，整个班级无论学习成绩，还是在各项活动中，都表现突出，都源于同学们，能够为别人着想，为集体出力。也可写成议论文，提出大家应该互帮互助的观点，然后理论阐述“众人是柴火焰高”，“大家都献出一点爱，世界就是温暖的春天”，然后还可以举出和谐社会中的有关的事例。突出和谐的重要性。
